Recensión. La infoxificación en la ERA de las Interrupciones y la Infomanía.

Es un articulo muy completo en el cual nos quiere explicar la cantidad de información que tenemos y que intentamos procesar y abarcar. En la red podemos encontrar mucha información de la cual la mayoría es basura, y puede crear al usuario una saturación de la cual no sabe cómo responder.

Este exceso y cumulo de información puede derivar en que estas nuevas generaciones, en la que me incluyo, se está volviendo mucha más perezosa y vulnerable en todos los aspectos, ya que el tener tanta información hace que no sepamos distinguir entre la correcta y la que no, y la rapidez en la que la podemos encontrarla hace que no tengamos memoria a corto plazo.

Esta infoxicación que es un nueva aparición, a derivado a la creación de nuevas enfermedades psicológicas, ya que muchos de los usuarios de internet o correo hace que pierdan excesivo tiempo enganchados a estos sistemas de información la cual mucha de ella es basura, y de la cual somos participes al abrirla y reenviarla. Esta obsesión por mantenerse informado o simplemente la atención a estos estímulos hace que muchos individuos no rindan como se le exigen en muchas de las facetas a las que se exige (trabajo, hogar, familia, etc).

Por lo que una solución que viene en este articulo sería eliminar información vieja o no valida, para que nos sea más sencillo el seleccionar esta información y que sea de mayor calidad. También y estos es opinión propia tendríamos que tener un límite de información que pudiera entrar en nuestro ordenador para que la pudiéramos procesar mejor y evitar que la memoria a corto plazo se vea afectada.

Recensión. Libros digitales en la escuela 2.0

El siguiente articulo hace referencia a la Escuela 2.0, mas particularmente en los libros digitales.

El autor hace en este una crítica ya que la noticia publicada en el periódico “La Vanguardia”, habla de que “el 80 por ciento de los institutos públicos de Secundaria en Catalunya, unos 540, deberán comprar libros digitales a partir de septiembre”, según la opinión del autor y de la gran mayoría del personal, es que es un lujo totalmente innecesario donde regala el poder a las editoriales y obligando a su compra desde la Conselleria de Educació. Está compra viene acompañado de una subvención de la Generalitat de 30 Euros, que se usara como monedero digital para la compra de libros digitales.

Al intentar utilizar esta nueva tecnología para su uso en la escuela nos estamos volviendo un poco “fanáticos”, ya que se están realizando cosas que no hay por donde cogerlas. Esta implantación realizada desde el gobierno y con la única escusa de ser innovador y dar el salto a un nuevo mundo, va a ser muy duro para la gran mayoría de las familias que no puedan permitirse este lujo, ya que todos sabemos que vivimos en una época no muy recomendable para el derrocamiento de dinero, para que estas editoriales se hagan más poderosas de lo que son.

Otro punto a destacar sería de que maneras se utilizaría esta herramienta en clase, ya que tiene que haber otro tipo de materiales disponibles para su utilización y el aprendizaje de los docentes y alumnos o la contratación de algún especialista para la explicación de su uso.

Recensión. Manifiesto negro en la Escuela 2.0

La escuela 2.0 introducida en el nuevo siglo, intenta introducir el avance tecnológico en las propias clases. Como sabemos todos esto puede crear una serie de ventajas y desventajas destacando esta última en el artículo y con seis puntos críticos sobre la introducción de ordenadores y tecnología en nuestro aula.

En primer punto destaca la inversión que se ha realizado para equipar a los alumnos con netbooks, para un mejor seguimiento. En el siguiente punto trata sobre la materia que impartimos a nuestros alumnos, la cual no la realizan los propios docentes sino que son las editoriales que recordemos son multinacionales las que nos proporcionan este material. En el tercer punto habla sobre la facilidad de conexión que tienen los alumnos. En cuarto punto destaca a las generaciones, una la enseñanza tradicional que fue impartida por los docentes y la nueva generación de nueva enseñanza que intentamos implantar a nuestros alumnos. El siguiente punto nos habla sobre el no cambio de metodología de las TIC. En el último punto nos habla de que los docentes no están lo suficientemente preparados y que no puede contemplarse la incorporación de un especialista por centro.

Con esto el autor nos quiere decir que aunque la tecnología llegue al aula, si esta no se sabe utilizar de manera correcta ya que no se trabaja bien, por falta de conocimiento, personal, esfuerzo, etc. No vamos a llegar a ningún lado, para que esto pueda producirse de manera correcta se debe preparar e informar al profesor de su uso correcto ya que son herramientas con las que se puede aprender pero con las que se puede entretener.

Recensión. Cambio de paradigma de Ken Robinson

    

Ken Robinson destaca dos trazas distintas y en que el caso de la educación parece que van juntas, son la cultura y economía, las cuales afectan de manera directa en los discentes. Nos influye en el aspecto que tienen nuestros alumnos en las ganas de aprender. A nosotros los docentes nos influyen en que si un alumno viene sin ganas a clase su participación tiene que ser mucho mayor para motivar a estos alumnos.

Destacando a los alumnos con TDAH, los cuales parece ser que no tienen cabida en nuestro sistema educativo y son los grandes olvidados que pasa por la escuela sin ser atendidos de la manera correcta por especialistas.

Según la opinión de Robinson y a destacar, es que considera la escuela como una fabrica, siendo los alumnos los trabajadores, los cuales almacenan y producen resultados. Con esto Robinson quiere decir que las escuelas deben fomentar el desarrollo de la creatividad, y la atención que requieren.

Recensión. Lecciones de los videojuegos en la educación

Creo que los videojuegos como está demostrado desde hace muchos años desde la entrada de las primeras consolas, forman parte de nuestra sociedad y de la cual hay un gran negocio montado sobre ella, la cual factura más que el cine. Y por que no esta industria la podemos utilizar para el bien de nuestros alumnos aprovechando de que están muy presentes e inculcados entre los niños. Así pueden convertirse en herramientas muy útiles capaz de enseñar, entrena nuestras capacidades óculo manual y de agilidad, y porque no decirlo algunos ya nos ponen en forma.


La manera que tienen estos videojuegos de captar nuestra atención es porque crean en cierta manera motivación y afán de superación a los usuarios, el cual es muy importante para que quieras seguir jugando, este aspecto tan importante los tienen muy en cuenta los creadores de estos videojuegos para que siempre descubrir nuevas cosas lo que nos mantiene en alerta, este afán conlleva que los esfuerzos ejercidos en él se vean de cierta manera recompensados (consecución del juego, nuevos niveles o etapas, mejoras de nuestro personaje, etc.).


Como ya hemos dicho los videojuegos pueden ser útiles, siempre y cuando se controlen las horas de juego, los tipos de juego (educativos, según la edad), etc. Pero según en diferentes patrones de conducta de los niños y no tan niños se han convertido en dispositivos imprescindibles para alguno de ellos, por lo que se dedican gran parte del día a jugar. Algunos de estos jóvenes tienen una vida dentro del juego incluso mejor valorada socialmente que en la vida real, por lo que se dejan llevar por ese mundo y viven simplemente para satisfacer esa faceta, muchos de estos caso se reflejan en el juego WOW, en el cual se dan estos puntos para que el jugador se deje llevar por el juego y compre sus nuevas actualizaciones.

Mapa conceptual. Estandares Tic

Mapa conceptual. La sociedad de la información